黍稷拾穗——大理巍山编织类产品设计研究

指导老师:林力

设计时间:2020年3月—2020年5月

设计说明:

本次的毕业设计是我大创项目“乡村振兴计划:纸编工艺产品的创新设计”的阶段性成果。项目以大理州巍山县大仓镇河谷村为项目实施的工艺提供点,将少数民族的手工纸与当地草编工艺结合,设计出符合现代审美观念的手工纸编产品;在继承和保护传统工艺的同时,促进当地文化创意经济的发展,并将项目的部分收益用于村社建设。

项目目的在于拓展手工纸的使用范畴,探索手工纸与草编技艺结合的可能性,研发适合当代社会需求的纸编新产品;采用当地的工艺技术和资源,请当地农户参与到项目产品的生产制作中,通过与村社合作的方式推动当地经济发展,增加就业机会,促进手工艺技术的发展与传承。

通过对巍山县的实地考察,我浏览了不少的编织类作品,并深入了解了这些作品诞生背后的故事。以此为契机,我注意到,人们对于编织类作品的认知,大多集中在作品本身的光鲜亮丽,很少会关注编织这一件作品过程中所需的精力与付出。

而这不也正是如今浮躁的社会风气的缩影吗?大家都只在意最终结果如何,而忽略了完成一件作品,其过程中的意义与价值。所以,这次的毕业创作,我想要做一些引人注目的东西,令人们注意到完成一件编织作品过程中的酸甜苦辣。不再单单着眼于产品本身,而是一些新的东西,借巍山草编这一匠心工艺,来做一件如巍山人民一样的,虽然简单,但是有着幸福感的作品。

田野调研:

我首先针对当地的艺术形态进行调研,为了了解巍山当地的艺术形态,我从他们的日常生活中着手,根据调查,我发现当地的民间工艺匠人与各类特色民俗纪念品都集中在当地的古城中,于是我就以古城为重点,对当地的工艺与技术进行调查。

漫步古城,只见青砖瓦房沿南北走向临街而建,古老的建筑,磨得光亮的石板路,每个细节都烙下讲不完的故事,每一次震撼人心的历史变革都留下了痕迹。在这里,揭去或镶上一片瓷砖,似乎就能掩盖一段时光。

与当地古色古香的生活氛围一样,这里人们的审美同样是朴素而真诚的,他们的手工艺品大多为纤维艺术,其审美形态体现在日常生活中的方方面面:有生活中起到凳子作用的草墩;有在屋子里作为摆件的“毛织南瓜”;有色彩淡雅的印染手段扎染;还有各种各样的纯手工制成的编筐、编篓。

巍山古城的街道

当地的特色编织品—草墩

各类纯手工编织品

设计过程:

我的设计思路来源于大理巍山当地的草编工艺,它作为当地有代表性的民间工艺类型,其流传历史悠久,是当地的文化名片但是时过境迁,随着时代的发展,大理巍山草编工艺始终运用着最初的设计方式与销售理念,这已经无法满足现代社会的发展需要。因此,为了能更好的传承当地文化,拉动当地经济发展我认为可以通过传承当地草编工艺、与巍山民间手艺人合作,探索草编工艺及产品的新的可能性。

在确定了主题和方案后,我首先进行了草图的绘制。由于作品为一个整体的装置类形态,我先从整体的氛围上着手构思,之后绘制了单个展品的大致形态。

材料上我选用了环保纸带、手工纸绳以及再生纸绳,其中纸绳是我学习搓绳手法后自制而成的,以求与巍山人民的勤劳质朴相关联。而展示成品的架子,我选用了方形的底座和细长的支架,目的是表达巍山人民方正朴素的品德与当地源远流长的文化。

单体草图

整体氛围草图

材料展示,手工纸

材料展示,纸绳1

材料展示,纸绳2

成果展示:

作品想象了编制手工艺人的人生与心路历程,展品由各种各样的编制材料综合而成,除了传统的麦穗、秸秆外,还有纸带、剪刀、白胶等等现代编织所用的材料。虽然这些材料都是实用性为主的生活用品,但是当其与巍山的草编工艺结合在一起时,却指向了个人与社会的联系,文明的与文化流变。编织品的形式上,我将以半成品和工具展示为主,让观者清晰的看到编织一件这样的工艺品,其中所蕴含的规律与美感。

作品单品展示,梯形篮包(材料:再生纸绳、环保纸带)

作品单品展示,长方形提篮(材料:环保纸带、再生纸绳)

作品单品展示,褐色手袋(材料:环保纸带、再生纸绳、手工纸绳)

作品单品展示,小型收纳盒(材料:环保纸带)圆环提手手提袋(材料:环保纸带、手工纸绳)

作品单品展示,编织过程中的设计感1、2、3(材料:环保纸带、再生纸绳)

作品单品展示,编织过程中的设计感4(材料:环保纸带、再生纸绳)

《黍稷拾穗》全景(材料:综合材料)

总结:

大学生涯的最后一年,在导师的教诲下,我顺利的完成了大学四年级的毕业创作。这和导师的耐心辅导分不开,也与我们自身的努力分不开,正因为有了我们这个优秀学习环境,大家相互帮助,通过扎扎实实的努力,才能给今年的毕业画上了一个完美的句号。

回顾我的创作经历,虽然受疫情影响,无法与老师进行当面交流,但老师与我们进行远程沟通,仔细地询问制作成品时的各个细节,力求尽善尽美、面面俱到。在此感谢我的指导老师林力老师,从创作开始到结束她都给了我很多指导和很多建设性意见,让我的专业知识更加精进,感谢我的母校为我提供的知识学习平台,感谢父母对我学业的支持与鼓励。感谢所有帮助过我的良师益友。



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艺术可以是宏观概念也可以是个体现象,通过捕捉与挖掘、感受与分析、整合与运用形体的组合过程、生物的生命过程、故事的发展...

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